التنمر الإلكتروني ووعي المشرف التربوي
عنوان البحث: التنمر الإلكتروني ووعي المشرف التربوي
اسم الكاتب: كلير فؤاد كفروني
تاريخ النشر: 25/03/2025
اسم المجلة: مجلة وميض الفكر
عدد المجلة: 25
تحميل البحث بصيغة PDF
التنمر الإلكتروني ووعي المشرف التربوي
Cyberbullying and the Awareness of the Educational Supervisor
بقلم الطالبة: كلير فؤاد كفروني
طالبة ماستر٢ في الإشراف التربوي في الجامعة اللبنانية كلية التربية فرع العمادة، وأستاذة ثانوية في ملاك وزارة التربية اللبنانية
Claire Fouad Kafrouny
A second-year Master’s student in Educational Supervision at the Lebanese University, Faculty of Education- Branch of Deanship. A secondary school teacher in the Lebanese Ministry of Education.
clairekafrouny@gmail.com
تاريخ الاستلام:17/ 1/ 2025 تاريخ القبول:3/ 2/ 202 تاريخ النشر:25/ 3 /2025
ملخّص البحث:
للتكنولوجيا فوائد عديدة، غير أنّ لها أيضا تأثيرات سلبية خطيرة، ويعدّ التنمّر الالكتروني من أهم سلبيات التكنولوجيا. وفي هذا عصرنا الالكتروني الحالي السّريع، ازدادت ظاهرة التنمر الالكتروني الخطيرة وبدأ الكثير من الباحثين بتعقب ودراسة هذه الظاهرة حول العالم. وهدفت هذه الدّراسة إلى قياس درجة وعي المشرفين االتربويين لهذه الظاهرة. إضافة الى التحقق من مدى انتشار هذه الظاهرة بين تلامذة الثانوية الرسمية الذين يتراوح أعمارهم بين الخمسة عشر والثامنة عشر للتحقق إن كانوا شاركوا أو تعرضوا أو شهدوا على شكل من أشكال هذه الظاهرة الخطيرة. أجريت الدّراسة في محافظة عكار شمال لبنان على المشرفين التّربويين السبعة عشر المسؤولين عن الثانويات والمدارس الرسمية في المحافظة. كما على طلّاب ثانوية رحبة الرّسمية الخمس وثمانون. تم تحليل النتائج بواسطة برنامج الحزم الإحصائية. وأظهرت النتائج وعياً غير كافٍ لدى المشرفين التربويين تجاه هذه الظاهرة الموجودة بين أساتذة الثانوية. إقترحت توصيات للتعامل مع هذه الظاهرة في المستقبل.
الكلمات المفتاحية: التنمر الإلكتروني، المشرف التربوي، الوقاية.
Abstract
Technology has many benefits, but it also has serious adverse effects, and cyberbullying is one of the technology’s major downsides. In today’s fast electronic era, the dangerous phenomenon of cyberbullying has increased and many researchers have begun to track and study this phenomenon around the world. This study was aimed at measuring the degree of education supervisors’ awareness of this phenomenon. In addition, the prevalence of this phenomenon is ascertained between 15 and 18-year-olds in order to ascertain whether they have participated in, experienced or witnessed some form of this serious phenomenon. The study was conducted in the Northern Lebanese governorate of Akkar on the 17 educational supervisors responsible for the governorate’s public high schools and schools. Eighty-five students of Rahba High School. The results were analysed by the statistical packaging programme. The results showed insufficient awareness among educational supervisors of this phenomenon among secondary teachers. Recommendations have been proposed to deal with this phenomenon in the future.
Keywords: Cyberbullying, Educational Supervisor, Prevention.
