المتطلّبات الماديّة وعلاقتها بمنهجيّة التّعليم المتّبعة عبر التّعليم من بعد لدى معلّمي المدارس الرّسميّة في لبنان

عنوان البحث: المتطلّبات الماديّة وعلاقتها بمنهجيّة التّعليم المتّبعة عبر التّعليم من بعد لدى معلّمي المدارس الرّسميّة في لبنان

اسم الكاتب: ريمة يوسف نصر

تاريخ النشر: 16/12/2024

اسم المجلة: مجلة وميض الفكر

عدد المجلة: 24

تحميل البحث بصيغة PDF

الملخص:
البحث المعنون “المتطلبات المادية وعلاقتها بمنهجية التعليم المتبعة عبر التعليم من بعد لدى معلمي المدارس الرسمية في لبنان” يدرس تأثير الموارد المادية المتاحة على فعالية التعليم من بعد في المدارس الرسمية اللبنانية خلال جائحة كورونا. أُجريت الدراسة على عينة من سبع مدارس رسمية في محافظة جبل لبنان، شملت المعلمين والمنسقين وأولياء الأمور، وقد جُمعت البيانات عبر استبيانات لقياس تأثير المتطلبات المادية. وأثبتت النتائج وجود تحديات كبيرة تعوق فعالية التعليم من بعد، أبرزها ضعف البنية التحتية للإنترنت، نقص الأجهزة الإلكترونية اللازمة للمتعلمين والمعلمين، والصعوبات المالية للأهالي والمعلمين لتلبية المتطلبات التعليمية الإلكترونية. كما كشفت الدراسة عدم تكييف المناهج الدراسية بشكل كافٍ مع التعليم الرقمي، ما أثر على تفاعل الطلاب. وقد أوصت الدراسة بتحسين البنية التحتية للإنترنت، وتوفير الأجهزة الإلكترونية، وتطوير المناهج لتكون أكثر توافقًا مع التعليم التفاعلي، بالإضافة إلى تهيئة المعلمين للتعامل مع التكنولوجيا بفعالية. في الختام، يُبرز البحث أهمية الموارد المادية في ضمان نجاح التعليم من بعد، ويقترح حلولاً ملموسة للتغلب على التحديات التي تعترض النظام التعليمي في لبنان.

الكلمات الدلالية: المتطلبات المادية، منهجية التعليم، التعليم عن بعد، المدارس الرسمية، تكييف المناهج، التعليم التفاعلي.